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额外一年的教育对大脑结构变化没有产生长期影响
英国提高离校年龄(ROSLA)改革要求 1957 年 9 月 1 日以后出生的孩子在学校待到 16 岁而不是 15 岁,从而创造了一个明显的年龄界限。研究人员利用来自英国生物银行、涉及 3 万多名参与者的广泛神经成像数据,评估了这种强制性的额外一年教育是否会导致大脑结构的持久变化。结果没有观察到统计学上显著的脑结构差异。研究没有发现额外一年的教育对神经系统有全局性或区域性的影响。这项发现表明,旨在改善认知结果的政策不应仅仅是增加教育时间,而应解决影响大脑和认知健康的更广泛因素。
https://www.ebiotrade.com/newsf/2024-11/20241112080204612.htm
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